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普通話教室建設(shè)的意義
1.發(fā)揮項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，建設(shè)校內(nèi)自主學(xué)習(xí)中心
項(xiàng)目建成后，日常教學(xué)任務(wù)結(jié)束后，利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的特性還可針對(duì)學(xué)生和地方考生等人員提供針對(duì)性的自主學(xué)習(xí)功能。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)中心，即可自主進(jìn)行考前模擬測(cè)試及語(yǔ)音實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)學(xué)習(xí)，而學(xué)校可以通過方便的用戶管理平臺(tái)，對(duì)使用者進(jìn)行管理和控制，并可采用免費(fèi)和收費(fèi)等多重方式提供給學(xué)生和考生，具有很好的辦學(xué)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
2.提高學(xué)科建設(shè)水平和教學(xué)綜合實(shí)力
該項(xiàng)目成功應(yīng)用國(guó)家語(yǔ)委“十五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目成果，采用新的語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù)為基礎(chǔ)，將學(xué)校相關(guān)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量上一個(gè)大臺(tái)階，將更加發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)科建設(shè)水平，提高相關(guān)院系的可持續(xù)發(fā)展的能力。
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《普通話語(yǔ)音》是主持與播音的一-[ ]重點(diǎn)基礎(chǔ)課程，旨 在通過系統(tǒng)的講解與訓(xùn)練，使學(xué)生了解和掌握普通話語(yǔ)音的理論知識(shí)與運(yùn)用能力，為播音主持的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)主持與播音的特點(diǎn)以及對(duì)該課程教學(xué)過程的不斷探索，目前《普通話語(yǔ)音》課程教學(xué)的普及度已經(jīng)慢慢從城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移。
每一種語(yǔ)言的語(yǔ)音都有自己的特點(diǎn)，漢語(yǔ)普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的。
它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、清楚、表達(dá)力強(qiáng)（需要背出來(lái)）
語(yǔ)言是人類社會(huì)特有的信息符號(hào)，語(yǔ)言過程及信息的編碼，發(fā)送，傳輸，接收，的過程，語(yǔ)音的產(chǎn)生和接收理解的過程是人的心理活動(dòng)的過程，同時(shí)人在言語(yǔ)發(fā)生過程中還要及時(shí)檢驗(yàn)發(fā)生的效果進(jìn)行反饋，并因此不斷調(diào)節(jié)發(fā)生
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新一代全數(shù)字化語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)，不僅支持傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的所有功能，還提供了數(shù)字化實(shí)時(shí)廣播，可視化音頻點(diǎn)播，分組教學(xué)等新穎的教學(xué)模式。整個(gè)語(yǔ)音傳輸過程數(shù)字化，音質(zhì)大幅提高。是一套真正成熟的全數(shù)字語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
本公司開發(fā)的數(shù)字化語(yǔ)音學(xué)習(xí)系統(tǒng)”是根據(jù)當(dāng)前外語(yǔ)教學(xué)的時(shí)代發(fā)展要求，充分聽取教學(xué)授課老師的應(yīng)用需求設(shè)計(jì)開發(fā)出的具有多項(xiàng)新穎特性的前瞻性的化產(chǎn)品。它是建立在ATM網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上，采用ATM協(xié)議。軟件控制與硬件處理相結(jié)合的方法，通過教師計(jì)算機(jī)的控制和主控交換機(jī)音頻處理，學(xué)生數(shù)字語(yǔ)音終端的數(shù)字信號(hào)處理，完成語(yǔ)言的教學(xué)和訓(xùn)練功能。
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國(guó)產(chǎn)普通話教室圖片——廣州文興電子科技有限公司是做普通話教室的生產(chǎn)廠家智能普通話教室是近年來(lái)教育領(lǐng)域的新興概念，它旨在通過科技手段提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。這種新型教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，“智能化”是其顯著的特征之一。“人工智能+教育事業(yè)”，讓機(jī)器和電腦代替老師進(jìn)行授課成為可能[案例]。例如在語(yǔ)音識(shí)別方面具有、準(zhǔn)確的優(yōu)勢(shì)；其次“互動(dòng)性”。利用多媒體交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的雙向交流與溝通使教學(xué)效果大化。[相關(guān)文章]再次、“個(gè)性化”。“因材施教"一直是教育的理念,如今借助于大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)的支持下得以順利地落地實(shí)施(背景)。它可以為學(xué)生提供豐富的自主學(xué)習(xí)資源庫(kù)可以記錄學(xué)生個(gè)體特征并進(jìn)行針對(duì)性的數(shù)據(jù)分析幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法達(dá)到優(yōu)發(fā)展路徑提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人綜合素質(zhì)為社會(huì)培養(yǎng)有用人才打下基礎(chǔ)。