語言發育遲緩的3個防治對策：

1、孩子學習語言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說話，訓練小兒模仿成人的語言發音，要鼓勵小兒敢說話，學會用語言表達自己的要求。

2、多給予刺激促使孩子講話：比如，開始要孩子喊“媽媽”，如孩子不喊媽媽，媽媽應微笑點點頭，如再不喊媽

媽仍用微笑點頭以示意，zui后，孩子突然喊“媽媽”了，就應熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，就會使孩子體驗到喊“媽媽”得到的疼愛，調動起說話的興趣和積極性。

3、讓孩子多接觸社會和大自然: 多接觸社會和大自然會使孩子的生活豐富起來，眼界開闊了，見識廣了，自然就有說話的要求了。如果再配合語言訓練，孩子的語言能力就會相應地得到很好發展。

如何使自閉癥的孩子受歡迎？

1、擅用機會教育孩子們關心周圍

自閉癥孩童一向是自我為中心，只顧自己的喜好，而不顧別人的感覺。要教會關心別人是相當不容易的事，因此，首先要讓他們了解所謂的喜、怒、哀、樂，要讓他們體會那些感受時，可以用較為夸張的動作來表示。例如，當孩子們看電視出現這些畫面時，父母可在身傍強化這些表情及動作的反應，并且不斷的跟孩子們解說其原因。在外面活動若遇有小孩哭泣時，就教會他們去安慰那哭泣的孩子。總之，機會就在您身傍，做父母的要頭腦靈活，隨時把握機會。有許多的父母為了面子不好意思在大眾面前獻“丑”，常以消極的做法避開各種的場合，這并不是明智之舉。要知道父母的要死面子則會害了孩子。明智的父母應該要有“孩子的訓練重要，而不是自己的面子重要”的體驗，更何況教育孩子是天經地義的事，那有顏面之失。若能教會孩子關心別人，那他的人際關系一定會有大的進步。

自閉癥兒童的生活范圍狹窄，思維局限，怎開怎樣闊自閉癥兒童的生活范圍，調動他們的思維想象力？怎樣在日常生活中對其進行語言訓練呢？

（1）音樂陶冶法

音樂對淘治自閉癥兒童的性情有良好的作用。伴隨著輕柔的音樂，他們會拍手說兒歌、會對著鏡子跳舞、張開笑臉欣賞自己。在音樂陶冶下，他們的情緒也會穩定下來，性情慢慢開朗起來，從而間接地為進行語言交往奠定基礎。

（2）環境陶冶法

要有一個愉快而且安定的環境，這個環境應該是接納的、尊重的、關系良好的，并且應該減少限制與體罰，避免緊張與焦慮的產生。不隨意做未預告的改變，包括每日的流程、教師、教室的布置等。

小孩自閉癥的表現：

1.對父母也不親近

患有自閉癥的小孩，自嬰兒時期時就會出現一些異常其他寶寶的表現，他們不愛與人親近，即便是自己父母也會有疏離感，比如面對爸爸媽媽的呼喚，以及親近的表現，他們沒有什么過多的反應；當家人要抱起他時，不會有期待被抱著的姿勢或表情等。

2.明顯的語言障礙

大多數自閉癥患兒的語言都很少，他們不愿意開口說話，多是通過手勢來表達自己，或是十分小聲地自言自語，重復一些音調的話語，有一些患兒會模仿別人說過的話，不會用自己的語言來交淡，語言交流上也存在代詞運用顛倒，如：他常用“你”、“他”來表示他自己，部分患兒還會經常出現尖叫。