教室里一下沉寂下來，我不知道他們能領略多少

    　　紅塵暖愛，情溫于心，甜蜜快樂好從容

    在夢里，輕輕地牽著你的手散步，淺淺地守一夜香夢，抬眼處一縷晚霞的光輝，你那低眉淺淺的微笑，遮擋住我世間的煩憂

    與你相濡以沫，牽手相伴的每一天，真好

    光陰輕撫甜夢，我的心房觸碰你的心跳，一起溫暖著單薄、浪漫、甜蜜的歲月

    二忌遠離

    所謂遠離，就是作者遠離現(xiàn)實生活和時代

    有些作品缺少時代感、新鮮感，言之無物，顯得空泛、蒼白，甚至是病態(tài)，原因就在這里

    作者如果總是從自我的小天地出發(fā)，孤芳自賞，必然眼光越來越狹小，或是卿卿我我、纏纏綿綿，再不就不著邊際地發(fā)出一番感慨和議論

    有些作品，不大關心讀者的閱讀興趣，甘當花瓶和擺設，久之，就失去了它的存在價值

    不少地方的晚報，20世紀80年代時，副刊還經常刊登一些作家的散文作品，如今已用富有時效性的時政散文、述評散文所取代

    有的甚至把副刊改名「今日副刊」，意在突出與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，用以區(qū)別過去的文藝副刊

    因為報紙要生存發(fā)展，就必須貼近生活，貼近群眾，沒有必要登一些有它不多，沒它不少的東西

    為此，有人認為，散文創(chuàng)作，不在于寫什么，而在于怎樣寫

    有人建議，散文作家切不可游離于生活和時代之外

    要調整心態(tài)，人要增加肺活量，作品要增加信息量，多一些對社會生活各個層面的深度的觀察、思考和開掘，使散文創(chuàng)作跟上現(xiàn)代社會生活快速發(fā)展變化的節(jié)拍

    其時女兒還小，也是更加愛好

    有一年回故鄉(xiāng)，和一群兒童一律圍著籮筐不走，拉著奶奶要買幾只，母親用一個廢舊的瓷盒裝著，放在咱們寢室的臺子底下

    女兒貓著腰，成天守在桌下，一會摸摸，一會抓在手中，雛鴨害怕得呀呀叫個不停

    到了黃昏，氣溫低沉，雛鴨瑟瑟顫動，母親便刻意將一個燈膽拉到桌下，給縐鴨取暖

    和緩了，雛鴨漸漸不叫了，擠在一道，半睜半閉著杏眼，從來看到很晚，女兒才肯告別

    　　那天，第一節(jié)就是那個班的課，我的心情很沉重，我在課堂上特別留意，終于在教室最后的角落里我發(fā)現(xiàn)了他，他的眼神很黯淡，似乎對我的課也沒多大的興趣，我有意提了個問題，他的眼睛看著窗外，一副答非所問的樣子

    下課前幾分鐘，我假裝無意識翻他的作業(yè)本，我才知道了他的名字

    后來盡管我也很關注他，可他一直淡淡的，偶爾碰到樓下，他也只是禮節(jié)性地打個招呼，但我能感覺到他對我的冷漠，他的成績也不是很好