既無緣為何相見？既有緣為何分手？總是這樣自語，無法自圓其說

    許等那一日，打開窗子讓月亮進來，中秋月，只怕相近情怯

    　　還有啊，我到家的時候，一進睡房就聞到濃濃的煙味，我的臉就旮旯變形了

    一定又是姓李的來了！媽媽我已經不生氣了

    只是你這樣是留我不住的

    我討厭！要么你就跟爸爸離婚！

     8、愿我的心靈是一朵鮮花，盛開在你的天空下，為你的生日增添一點溫馨的情調，為你的快樂增添一道美麗的色彩

    　　“我原本是空氣，在你的身上凝成一滴露

    　　我來自天上，將要進入泥土

    　　　然后輸入你的身體，助你茁壯成長

    　　　不要感謝我，去感謝滋潤了你的天空，生養的你的大地

    　　在入門的階段，由小學至大學，咱們與其倡言風趣，不如側重順序

    一個有理編列的課表，有如一個養分平衡的菜譜，內里各個名目都是蓄意而需要的，不行偏廢，不行再有采用

    所謂必修科目也不過在某一名目范疇內略有抉擇余步罷了

    一個受過杰出培養的人，有如一個科班出生的戲劇伶人，在坐科的功夫他是要按照莊重順序的，唱工唱工武把子都要刻意進修，百般腳色的戲都要實足諳通，學成之后本領各按其風趣而獨立興盛其所長

    常識要有基礎，基礎要打得平坦堅忍，此后長久受用

    入門階段的科目之最要害的莫過于語文與數學

    語文是觀賞達意的東西，國文不通便很難表白本人，番邦文不通便很難接收外路的新知

    數學是思維層次之最佳的演練

    其余科目也是各有各的用途，其要害性很難強分軒輊，比方體育，從另一上面看也是要害得無以加復

    總之，咱們在修業期間，該當姑且把風趣放在一旁，耐著本質接收培養的順序，把本人錘煉變成堅忍的資料

    常識的風趣，留在未來漸漸享用一點也不遲