/>女兒的鏡中映像柳已青鏡子里空無一物，卻什么都能映照出來

    人類和鏡子是一種奇特的關系，當你站在鏡子面前時，你會看到一個真實的自己

    但這個真實只是一個映像，鏡子把左右顛倒，我們都已經習慣了鏡子中的自我形象，但對于一個嬰兒來說，她是怎樣認出鏡子里的那個寶寶就是自己，這的確是一個謎

    自從女兒出生，我一直觀察她在鏡子里的映像

    2005年，時光悄悄流轉，時間顯示出生命的神奇

    年初，女兒只有5個月，趴在她媽媽懷抱里吃奶，餓了，困了，就咿呀哭泣，安靜時用好奇的眼睛打量著這個世界；年尾，女兒17個月，滿地跑，從一個房間跑到另一個房間

    只一年的時間，女兒學會了社會生活中最重要的本領——語言

    女兒已經會說很多話，用語言表達自己的愿望、想法

    吃藥的時候，她不相信那種有濃烈氣味的白色粉末放在小勺里加上水，就是糖糖，她已經知道了它的命名，那是藥

    有時，她拿著她姥姥的藥瓶，邊走邊搖，像天線寶寶反復展示手套那樣，不斷地說，藥，藥，藥……，她在這樣簡單的重復中，似乎獲得一種純凈的快樂

    她高興的時候叫“媽媽好，爸爸好，姥爺好，姥娘好，舅舅好……”，把她所認識的人都叫一遍，包括4個可愛的天線寶寶，包括中央電視臺少兒頻道“智慧樹”里那個“姨姨”

    她不高興的時候，手腳揮舞，不愛穿羽絨服，以此來抗議打斷她看動畫片“跟NODDY學英語”

    她已經洞悉她姥姥家的糖果、餅干等好吃的東西藏在哪里，并能準確地獨自找出來

    她表哥搭積木時，她不甘心做一名看客，總想參與，還能以輕捷、利索的動作搶得一兩塊積木

    她喜歡看書，看我的大學畢業紀念冊上的照片，能夠準確無誤地在一群年輕人中找出她的爸爸

    看到圖畫書上的蘋果，她伸出小手去抓，并說“拿”，拿不下來，氣急敗壞地說“拿，拿，拿……”看到電視上的小朋友吃東西，她也去“拿”，雖然抓了個空，仍伸手，不肯罷休

    一年，對于我來說，馬齒徒增而已，多了歲月老去，一事無成的慨嘆，但對于一個嬰兒來說，每一天都是新的，沒一個月都有奇跡展示

    惟有孩子，可慰我心，感到人生快意

    一年來女兒的成長，我并不是一個忠實的記錄者，女兒成長的每一步，鏡子是見證者，它并不是旁觀者，有時，鏡子推動了女兒自我意識的發展

    鏡子映照出女兒的思維、情感、動作

    2005年元旦那一天，我著女兒看鏡子，觀察女兒的表情，女兒看到鏡子中的自己，并不知道那是自己，眉眼擠到一塊，想哭，似乎對鏡子中的自我形象感到恐懼

    那時女兒5個月零一周，后來，她媽媽有時也抱著她照鏡子，她能認出鏡子里的媽媽，對自己還是感到有點害怕，很快地扭過頭去

    那時，女兒一點都不喜歡鏡子

    6個多月時，她對鏡子里的自己不感到害怕，但并不喜歡看自己

    可以在鏡子面前呆一會了

    女兒一歲的時候，我抱著女兒到鏡子前，她露出神奇的表情，面對鏡子里的自己，給一個并不甚熱烈的笑臉

    也許在她心里，鏡子里的孩子并不是自己，而是另外一個，藏在鏡子的后面，她試圖到大衣柜的后面尋找，然而，那后面是虛無和黑暗

    女兒13個月的時候，已經在地上獨立行走了

    有時，走得很急，簡直就是小跑

    有時，她獨自跑到鏡子面前，用手指指里面的小朋友叫“歡歡”（奧運會吉祥物有一個福娃也叫歡歡，咱就不告她侵權了）

    我觀察到這種情況時，內心激動，這標志著女兒已經有了自我意識

    她知道這個世界上有一個女孩叫歡歡，就是她自己

    她在鏡子里發現了自己

    她知道了自己的存在，她清楚鏡中之所以有一個映像，是因為“我在”

    她沒有用小手拍著自己的胸口叫“歡歡”，是因為她分清了自己和鏡子中的映像，即，她辨別了客體和主體

    女兒15個月到16個月時，她開始欣賞鏡子里的自己

    看來她是有愛美之心的，對著鏡子做鬼臉，或者親親鏡子里的自己

    她媽媽給她換上新衣服時，把她領到鏡子面前，她覺得穿著帶小熊的新棉襖是快樂的事，指著鏡子中棉襖上的小熊說：“熊熊好！”現在女兒17個月，她能說出很多詞語，也能把詞語組成一句話，“媽媽，班，錢，桃桃

    ”，每當她姥姥問，媽媽去哪兒了？她就如是說

    其實，這些詞語是一個話，標志著女兒有了思維和邏輯能力

    她媽媽每天上班之前和她“拜拜”時，總是說，“歡歡在家里乖，媽媽上班掙錢給你買桃子

    ”桃子是女兒最愛吃的水果，排在葡萄和西瓜之前

    這不是嬰兒機械的模仿，而是她在動用她所能掌握的詞匯，來表達自己的愿望和想法

    在鏡子中觀察嬰兒是一個參照體系，是觀察嬰兒習得與模仿、觀察嬰兒的自我意識發展的好的手段

    簡單的鏡子從來都是讓人感到驚奇和詫異，尤其它的面前站著一個具有無限發展潛能的嬰兒時

    女兒現在還沒有說出那個偉大的詞語——“我”或者“我們”

    我期待著這一天到來

    心理學家認為，嬰兒在24個月左右會說出這個激動人心的詞語

    一旦說出“我”，隱蔽的世界的大門便轟然向孩子打開，孩子說出“我”之后，說明她徹底分清了自己和他者，把自己和周圍的一切區別開來

    她知道，我在故我思，她有能力意識到自己，也認識他人也像自己一樣有自我意識

    說出“我”，有了主觀意識，以“我”的眼光看世界，有時把自己當作客觀存在

    天地間有“我”，“我來了！”當一個孩子面對鏡子說出“我”時，這才是成長中重要的轉折點

    當然，還有眾多的謎團

    說出了“我”之后，嬰兒是否達到了心理學家皮亞杰所闡述的理解“物體永恒”的水平（記住并且尋找隱蔽的物體）并開始進行假想的玩耍？他是否在“可怕的兩歲時”就開始表現出具有堅強的個人意志？他們是否兩歲之后不久就開始產生了對別人的同情心和道德標準？在三歲左右的時他們的自傳性記憶是否取代了“嬰兒記憶缺失”的時期？成長真是一個謎

    在2006年即將來臨時，我緊緊地抱著女兒，佇立在鏡子旁邊，看著鏡子里的女兒張開嘴巴，“爸——爸——”我答了一聲，若有所思

    在這秋雨的日子里，我像是一個行者，徑自穿行在長安城的街頭巷尾，看了秦磚漢瓦，看了唐寺明樓，又去渡了不息的河道，爬了陡峭的秦嶺

    讓三千年的古風，把我醉倒在城池的楊柳林中

    先去了龍溪，之以是采用去龍溪，是由于堂哥的故鄉在何處

    而堂哥是一位傳說式的人物，也是我特殊看重的一部分，很小的功夫，他只帶我去過一次他從來的故鄉誰人場合

    憑著兒時回顧，又很想探求他的勝利之路，便寂靜地去了兒時去過一次不是牢記很領會的誰人場合

    　　總是一邊打字一邊統計著小說字數，就差1萬3千字了，就快完工了

    今天給羅偉打了電話，我在向他借優盤，以及談及一些其他的事情

    給小2打電話，沒有人接聽，估計丫要睡到晚上才會醒了

    我是每天下午到凌晨清醒著，而小2那家伙應該就是晚上到凌晨這段時間沒睡覺吧

    晚上給他打電話，果然通了

     我一直斷定如許一種看法：文藝長久屬于青年

    即使你年紀已遠遠勝過了青春范圍的界定，在詩歌創造中仍舊筆耕不輟，那么該當祝賀你，那是你把芳華的標準在人命的所有進程中拉長了