敬仰的，我要你滿滿的愛

    我不傾國，不傾城，只傾盡一切，愛我所愛，我認定了你，就會賦予你我整顆心及滿滿的愛

    最快樂的事莫過于和你相愛，創造些比春天還和緩的回顧

    以是，我要一個你，見異思遷

    隨著你，是要你疼惜著的！要你關懷我留心我，要你領會容納諒解我，要你領會保護我的人，要你與我相親相愛

    要你從來斷定從來領會我

    咱們擁抱在一道的功夫是感觸安定，一道漫步的功夫不妨有很多話說

    我蓄意：我口渴了你會親手給我倒一杯溫沸水的；我餓了懶得起火時你會偶然給我做一桌我愛吃的好菜；我了你會擁我入懷撫慰我；在我潦倒時你會給我激動；在我痛快時你會給我警醒；在我憂傷落淚時，你會替我擦去淚痕……我想要你的愛與淺笑，絢爛我一切的春夏季秋季冬，我想你用終身的時間陪我流過那些悲歡離合的日子！

    　　“喲!誰進來了?”安就以十分夸張的聲音模仿著女生的聲調回答：“原來是‘大人’呀!”他們的精彩雙簧立即在教室里掀起一陣前所未有的熱浪

    　　在同學們的嘲笑聲中，我通紅著臉，默默地低著頭坐在位子上，忍受著這強加給我的恥辱

    我從那時便學會了忍耐

    因為我知道，如果自己反抗的話，那幾個助陣的男同學就能派上用場了!那必將引來更大的傷害

    我把這一切都寫進了日記，藏進了心底，每天只是發憤地讀書，借此來維持心理平衡

    而安和那幾個同學卻樂此不疲，并引以為榮

    那個春天在我眼里是毫無生機的，我害怕進教室，害怕面對那些強加于我的傷害

    　　好不容易才熬到初中畢業，安因為他父親的關系，走捷徑上了地區技校，而我則去縣城上高中，離開了安和灰暗的初中生活

    　　此后，升學，畢業，參加工作，整整10年時間，三千六百多個日日夜夜過去了，年邁的已經故去，幼稚的已經成熟，歲月變更了多少不快和歡樂呵

    　　從一些老同學那里，我也陸續聽到安的一些斷斷續續的消息，聽說他技校畢業后進了一家企業，后來企業景況不好，他也隨之下崗了，再后來又聽說他自己在老家的縣城的餐館做掌勺師傅，但一直從未謀面，直到我們現在邂逅相逢

    　　梁曉聲：除去艱難對我幼年生存的快樂指數有所貶低外，我的幼年生存在其余上面是較為陽光的——哥哥是書院里教授同窗公認的好弟子，前方有了一個好典型，這帶給我太多驕氣感；母親在鄰居四鄰中是極受敬仰的母親，她的言行給我以好感化；父親從來是勞動模范，獎狀一卷一卷的，墻上掛不開，使我感觸很光彩；鄰家的姐姐們愛好我，有的連談愛情都帶上我這個小伴郎

    我是那么的倒霉，活到即日，在各個期間都有朱紫展示并保護我，給我以誠懇的情義，二十幾歲起就與多位作者、墨客、編纂成了忘年交

    ??談?????????????????????????????????（一）讀中國史的人，不會不注意兩大史例，一是紀傳體，一是編年體

    我的一位老師說：紀傳體史與編年體史最大的區別在哪兒？比較詳細與比較粗略地記錄了中國官場人物勾心斗角史矣！一是藝術化再現當官的官場生活，即上班日志；一是若小民的生活帳本，不過記錄的不是蘿卜5角，白菜2角，而是官場斗爭流水帳，如此而已

    兩類史互讀，互為補充，史之阡陌可見

    其中有不變的，有變了的，有可變的

    研史的人說：司馬遷開創了中國紀傳體史之先河！雜糅與創新與死腦筋不變之事常有

    人說：時代局限致

    歷史不是一把椅子

    長寬高，占據空間有個定法的

    當代立史者立當代事，有良知的史家雖將諛頌不當做重要工作，而有眼光的讀者還是以讀隔代史家之史覺得可靠些

    不論是那個史家真能做到直言，中國歷史是斷然少有這個幸運的

    我從前讀歷史中的變革部分這種懷疑之大，較之讀其它史一點也不含糊

    這雖有我老師的偏見，更重之在于我這樣的讀者也沒有讀史的胸懷

    幾流的讀家對應幾流的史家，國情使然吧！（二）中國的變革為什么那么少，那么難？我想大抵因為史家故意少記或誤導的結果

    這個原因不挖出來，就會誤以為中國人是缺乏變革的黃皮膚人了

    我相信其它國家也有不適應變革的環境，不獨中國有

    以變革之事，指斥史家一人，不公平

    讓史家一人承擔風險，不合理

    而不將思考之觸角關注這一角，又實在是一件很痛苦的事

    （三）中國式的勸誡最多恐嚇的威勢

    對于改革者更是這樣

    從勸到直接威嚇到鎮壓

    其中的態度是這樣變遷的，勸是溫婉，嚇是警告，鎮壓則訴諸于武力

    先出頭的椽子先爛是勸誡；再不行了，初生牛犢不怕虎，頭直搖，年輕人不知世事之艱啊！改革家商鞅是被車裂而死的，你怕不怕？不怕，給你個反革命帽子戴之，讓你在囹圄中反省反省，再不行，斃之

    給改革者松松綁，這句話少說為佳

    古制不可更也！老人說

    不聽老人言，吃虧在眼前

    天下興亡，匹夫有責

    匹夫是干啥的，當炮灰的

    將軍是將士的鮮血壘建的

    將軍之所以少有生命之憂，是因為將士的保護

    將軍的智慧則是保全將士也可故意讓部分將士送死，就看誰幸運或高尚要做被將軍送出去的那一部分了

    問題來了

    改革的結果使將軍成為領袖了，將軍不管三七二十一就又要大義滅親了

    張養浩的慧眼：興，百姓苦；亡，百姓苦

    古代中國的改革最多循環的則是百姓的命運依然是百姓的命運，有一句話你聽：民可使由之，不可使知之

    改革家帶領了百姓，也代表了百姓受益

    在共患難成功之后就更不能一樣了，突出的表現是改革家多能代表百姓受益

    百姓的受益大著，是啥？打個比方，利益是一只雞

    領導有分配權、優先占有權、知情權

    群眾沒有

    領導的美德給群眾一地雞毛

    群眾安慰自己，總算沒叫惡人吃成雞

    再一次革新又來了

    很少是群眾中的覺醒者，更多的則是領導中的領導

    即便是群眾中的覺醒者，當了領導便又不是群眾了……一聲嘆息，滿臉失望……（四）改革最大的難題是重新審視并分配當權的利益

    當權的歷來是少數人

    有人言：君主制的廢除意味著每人都有可能成為總統

    有人對曰：皇帝一分鐘死一個，也輪不到我當

    解決了權力問題，才能解決體制問題

    不然，啥體制都是當權者手段而已

    清帝退位后，權力問題沒解決

    遂出現走馬燈似的當權派

    今日你當皇帝，明日我當總統，后天對出臺一個皇帝，又是賄選，又是軍閥混戰，熱鬧得很

    雖然，政變也算得是一種改革，可不是說著好玩的，勝則合法，敗則，反革命也

    盡管政變也是改革，可沒有誰提倡政變，倒是提倡改革的要多些

    不是改革不好，而是已得利益咋安排

    還是祖制不可更的好

    你想改革嗎？你想推翻我呀？——反了！改革的最高形式當然是暴力革命

    不過送死的不是最終當領導的人

    受奴役的還是我們的平民

    （五）歷來改革都建立了一些制度

    受制度之益之人眾嗎？歷來改革的天敵是腐敗

    中國人民受其害少了嗎？歷來改革最需要的是民主

    中國人民受益幾何？對于改革，我們確實應同情改革者，因為有絕對多數者連自己性命尚不保，還得保人民的利益，我們不必苛求了吧！為什么改革者那么不會保護自己？想想看，誰與利益不熟悉，偏偏這幫人要疏遠利益，當陌路人，這樣聰明的人為了理想顧不了那么多的品質，我汗顏！改革是文明進步的幸運，改革者是民族與人民的幸運，北魏孝文帝是改革群體中極少數個體的幸運

    我這樣思考了，又覺得搞改革還是皇帝或者權力最大的人宜為

    我為我的不作為而痛心，更為難言之隱而揪心

    人啊！我有話想說，我更有許多事要做……????

    母親在麥子成熟的季節總會坐立不安，在麥子開花和叫嚷的日子里，在收割機轟鳴著開過原野和道路的時候，我可以感受得到她的憂郁